Uni Fakultäten Fk. V Mathematik & Physik Schnupperstudium
  

Der Stundenplan für das Schnupperstudium 2003 sah so aus (Download als .pdf hier):
 

	Montag	Dienstag	Mittwoch
09:15 - 10:00	Begrüßung Programmvorstellung	Übung zur Vorlesung vom Montag	Vortrag Statistik mit neuen Medien
10:00 - 10:15	Pause	Pause	Pause
10:15 - 11:45	Vorlesung "Histogramme" Dr. Erhard Cramer	Vorlesung "Strichcodes und CDs" Priv.-Doz. Dr. Heide Glüsing-Lüerßen	Vorlesung "Zahlen" Prof. Dr. Gerald Schmieder
11:45 - 12:30	Mittagspause	Mittagspause	Mittagspause
12:30 - 13:45	Tutorium	Tutorium	Tutorium
13:45 - 14:00	Pause	Pause	Pause
14:00 - 15:30	Studentinnenrunde	Praktikerinnen- Gesprächsrunde	Abschlußrunde

Die Vorlesungen:

Folgende Kurzbeschreibungen haben die ProfessorInnen zu ihren Vorlesungen gegeben:

• Das Histogramm - vom Datensatz zur Datenanalyse. In vielen Anwendungen werden große Datenmengen erzeugt, die zunächst als unübersichtliche Zahlenkolonnen vorliegen. Um auf deren Grundlage Entscheidungen treffen zu können, ist es erforderlich, die beobachteten Werte in geeigneter Form aufzubereiten. Beispielhaft wird illustriert wie das Histogramm zur grafischen Repräsentation von Daten und zur sich anschließenden Datenanalyse verwendet werden kann. Eigenschaften des Histogramms werden näher untersucht und mittels interaktiver Grafiken illustriert.
• Strichcodes und CD's - Zur Zuverlässigkeit von Datenübertragung.

Sie alle kennen die Strichcodes auf Supermarktprodukten und vielen anderen Artikeln, die an der Kasse automatisch eingelesen werden, um dann den Preis (und andere Information) des Produkts auszugeben. Als KundInnen möchten wir natürlich gerne, dass dieses Einlesen auch korrekt geschieht und nicht etwa der Strichcode auf unserem bescheidenen Mineralwasser mit dem einer Flasche der besten Champagnermarke verwechselt wird. Um solche Fehler möglichst unwahrscheinlich werden zu lassen, sind die Codes in einer bestimmten mathematischen Weise aufgebaut. Das Schöne daran ist: das lässt sich ganz leicht verstehen, denn es werden nur ganze Zahlen und die vier Grundrechenarten benutzt. Etwas komplizierter -- und weitaus besser zur Fehlerabwehr -- sind die Codes, denen wir die hervorragende Qualität von CDs verdanken. Aber schon ein kleines Beispiel (wieder nur mit den Grundrechenarten und ganzen Zahlen) genügt, um die Idee zu illustrieren.

• Zahlen. Zahlen sind Konstruktionen des menschlichen Geistes, in der Natur
  existieren sie als solche nicht. Trotzdem sind sie ein sehr erfolgreiches
  Hilfsmittel, um verschiedenste reale Gegebenheiten zu beschreiben und Vorhersagen zu treffen. Aus der Schule sind uns die natürlichen, ganzen, rationalen und reellen
  Zahlen vertraut. Sie alle bilden unendliche Mengen. Haben diese Mengen
  deshalb "gleich viele" Elemente? Wie lässt sich diese Frage
  überhaupt präzise stellen?
  Die komplexen Zahlen sind meist kein Gegenstand des Schulunterrichts, was
  wohl darauf zurückzuführen ist, dass sie seit dem Mittelalter und bis
  heute noch mit der geheimnisvollen Aura von Gespensterzahlen umgeben
  sind. Dabei sind sie (und das ist seit 200 Jahren bekannt) auf ganz
  natürliche und höchst anschauliche Weise aus den reellen Zahlen
  (die nie ähnlich verfemt waren) zu erhalten.

• Studentinnengesprächsrunde: In der Gesprächsrunde erzählten die Mathematikstudentinnen und Studentinnen anderer Fächer (Biologie, Physik, Informatik, Ökonomie, ...), wie sie zu ihrer Studienentscheidung gekommen sind, was für Schwierigkeiten und Erfolge sie hatten, wie ein Studium "funktioniert" usw.. Hier konnten sich die Schnupperstudentinnen in lockerer Runde austauschen und sich über Mathematik und andere Naturwissenschaften weiter informieren.
• Praktikerinnengesprächsrunde: Frauen, die in Oldenburg Mathematik studiert haben, berichteten aus verschiedenen Bereichen des Berufslebens, z. B. wie sie jeweils ihre Stelle bekommen haben, welche Aufgaben sie haben, wo Mathematik eingeht. Die Teilnehmerinnen des Schnupperstudiums konnten gezielt zu beruflichen Aspekten Fragen stellen. [Wenn Sie sich jetzt online zur Frage "Mathe - ein Beruf?" informieren möchten, dann klicken Sie hier.]